关于下午的艺术市场营销课。去学校旁边的、有艺术乡建扶植的村子调研。第一个村子走完流程,我们在村委会前蹲着歇脚翻看照片,然后一个小孩推着自行车慢慢走了过来,问我们:你们在找什么东西吗?
舍友连忙摆手说谢谢你,我们不是。然后又想着寒暄一下,问:小朋友,你上几年级啦?
小女孩说:没上学。
我和舍友当场愣住。然后舍友又问:没上过学吗?
小女孩说:对。然后慢慢推着自行车走了,边走还边回头看我们。
我们俩一瞬间简直要哭出来了,小女孩穿着破旧的老式的棉袄、脸上脏兮兮的、佝偻着背,她刚开始走过来,我们还以为是一个老奶奶……我完全不可置信,这个村子虽然小了点,但是马路是崭新崭新的,还有不少已建的、待建的艺术活动设施,舍友说看着比她老家有钱多了。
老师给的调研提纲里还有一个任务是采访居民。其中一个问题是:要问问他们家里有没有孩子啊?他们愿不愿意让他们的孩子跟着我们的计划一块儿走出去,走到学校或者是美术馆儿、博物馆。
我们拿着这些问题,结果在“不忘初心 牢记使命”的牌子底下,一个小女孩告诉我们,她一节课都没有上过。
我真的忍不住流泪……纸面上的“乡村振兴”“艺术赋能”“共同富裕”,全像一阵风一样从我脑子里吹走,剩下的只有一种沉甸甸的、落差形成的眩晕。
第二个村子更是偏远。叮叮当当坐大巴坐了四十分钟才到。但是还没下车就把我们惊到了:宽阔干净的街道,到处是一层小别墅,好多非遗活动艺术市集手作之类的店,旁边还有两个很现代化的农场。
这是什么乡村?简直比市区还时髦……
村子里的负责人带着我们和老师们巡一圈,讲解“这个中药的年产量……”“二百万一只的锦鲤……”,头头是道。后来我们可以自由活动,发现后面有片区域是“原生态村庄”,于是走过去看看。
……破败的土墙、灰扑扑的街道、不见年轻人。
这对比太让人震撼了……我真的难以理解,为什么同一个乡村,可以同时呈现两个完全不属于同一世纪的世界?为什么艺术的建设能先一步落地,而最基本的教育却落空?为什么外表光鲜的“振兴”里,有孩子连学校的门都没有迈过?
我已不知道调研报告要写什么……